《同课异构与教师专业成长》

书名：《同课异构与教师专业成长》

CIP：2019096706

作者：张文河主编

出版地：济南

出版时间：2019.5

出版价格：32元

同课异构是以内容相同的数学教材，由教师根据不同的理念、思想方法而进行的教学活动设计。其中，教学目标、教学内容、教学重难点都是相同的，而教学方法、知识的呈现形式、教学的切入点，甚至教学内容的处理、教学活动的安排是不同的。这就打开了教师的教学思路，彰显了教师的教学个性。我们知道数学是一门系统性、逻辑性很强的基础性学科。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生在情感、态度、价值观等方面的发展。要使每个学生都受到良好的数学教育，我们的数学教学不仅要使学生获得数学知识和技能，更要把知识、技能、问题探究、问题解决、情感态度四个方面的目标有机结合，整体实现课程目标。